EL RETO DE LA SEMANA: PAREJA IMPOSIBLE

El acertijo de la semana

¿Cómo vais de razonamiento lógico? ¿Cuán ágil y rápido eres? ¿Te atreves a comprobarlo?

Aquí está el acertijo lingüístico de la semana:

¿Cómo se escribe "durmiendo" o "dormiendo"?

Podéis dejar vuestras respuestas en un comentario. ¡Os esperamos!

Parece que la mayoría coincide en que la respuesta correcta es "durmiendo". ¿Será así? Tendréis que esperar al viernes para descubrirlo.


Mientras tanto, os retamos al segundo acertijo de esta semana:

¿En qué sitio está el jueves antes que el miércoles?

¡Muchas suerte!

Los grandes mitos de la Antigüedad

El Renacimiento es un movimiento cultural, impulsado por la actitud humanista, que implica un cambio de mentalidad, de una distinta valoración del mundo y del hombre, de una nueva forma de entender la existencia. 

Para los poetas renacentistas el estudio de la de la Antigüedad clásica supuso el descubrimiento de los instintos y la razón del hombre y de la vida material con sus placeres y belleza, que habían sido desterrados por la concepción ascética del Medievo. 

Este será el siglo del carpe diem, un tópico que anima a disfrutar de la vida y sus placeres. 

La primavera, Boticcelli

Sintieron predilección por los temas mitológicos, sobre todo por aquellos que interpretaban como símbolos de las fuerzas de la Naturaleza y de la pasión amorosa. La principal influencia serán las Metamorfosis de Ovidio. 

Su estudio, por tanto, será fundamental para poder entender sus poemas. Por ese motivo, os propongo la siguiente actividad:

1. Escoge un lugar cómodo e iluminado para tu lectura. Recuerda #euquedonacasa
2.  Busca y recoge toda la información que puedas sobre el mito que te ha tocado (aquel que coincida con tu número de lista).
3. Busca una o dos obras pictóricas o escultórica en las que aparezcan representado el mito.
4. Encuentra un poema en lengua castellana que glose o aluda al mito.
5. Prepara una exposición oral usando una presentación de ordenador o una cartulina. En ella debéis relatar el mito y explicar cada personaje, describir y explicar el/los cuadros y recitar, para luego comentar, el poema.

PAREJAS MITOLÓGICA

1. Apolo y Dafne

2. Hero y Leandro

3. Eurídice  y Orfeo

4. Ícaro y Dédalo

5. Perséfone y Hades

6. Eco y Narciso

7. Europa y Zeus

8. Dánae y Zes

9. Leda y Zeus

10. Ganímedes y Zeus

11. Diana y Acteón

12. Perseo y Medusa

13. Teseo y Ariadna

14. Alcione y Ceix

15. Eros y Psique

16. Pomona y Vertummo

PERSONAJES MITOLÓGICOS

17. El Rey Midas

18. Prometeo

19. Sísifo

20. Aracne y las hilanderas

21. Tántalo

22. Las Moiras o las Parcas

23. Cronos o Saturno

24. Medusa

25. Faetón

26. Dionisio o Baco

Apolo y Dafne, Bernini

Llenemos el mundo de poesía. Añade tu poema

VÍDEO INSTRUCTIVO

Os dejamos las instrucciones para que realicéis un...

VÍDEO INSTRUCTIVO:

Antes de elaborar tu vídeo instructivo, ten en cuenta estos consejos:

• Añade a tu texto instructivo un título que indique su finalidad. Por ejemplo “Creación de pulseras con varios colores”.    
• El texto instructivo es una secuencia de acciones para lograr un objetivo, por tanto redáctalo de manera ordenada.
• Emplea un lenguaje sencillo y preciso con instrucciones breves y claras que guíen paso a paso a la persona que leerá o verá tu vídeo.
• Para distinguir una     indicación de otra y hacer más claro cada paso, utiliza números     ordinales o cardinales (1.º, 2.º), índices gráficos (viñetas o     guiones) o locuciones adverbiales (primero, segundo, en tercer lugar).    
• Incluye imágenes para ejemplificar una o varias de las indicaciones descritas en el vídeo.    
• No incluyas instrucciones innecesarias.
• Las acciones se pueden escribir de distintas formas:    

Se escriben en	Ejemplo
Modo                 imperativo (2.ª sg.)	Prepara…
Modo                 imperativo (1.ª pl.)	Preparemos...
Modo                 imperativo (2.ª pl.)	Preparen...
Infinitivo	Preparar...
Impersonal	Se prepara...
Formas             compuestas imperativas	Hay     que... Se debe…

Y no lo olvides: una vez elegido el estilo y el modo y persona en que vas a enunciar, el texto instructivo debe ser consistente y mantener siempre la misma forma verbal a lo largo de todas sus indicaciones.

Practiquemos juntos

Un, dos, tres, y ¡acción!

Antes de comenzar, es necesario que escojas un tema para el vídeo. ¿Qué tema escogerás? ¿Una receta de cocina? ¿Las instrucciones para usar el móvil o un juego? ¡Vosotros decidís!

Una vez que hayas decidido el tema, tienes que elaborar el guion audiovisual del vídeo. En este guion pondrás las frases que utilizarás para dar las instrucciones y los materiales que necesitarás para elaborarlo. Puedes seguir la siguiente plantilla para la elaboración del guion:

• Plantilla para elaborar el guion:

(Reemplazad el texto entre corchetes con vuestras instrucciones)

[Título del Vídeo instructivo]

[Propósito del texto instructivo]

Instrucciones:

1. [Escribid aquí la primera acción o instrucción.]
      
2. [Escribid aquí la segunda acción o instrucción.]
      
3. [Escribid aquí la tercera acción o instrucción.]
      
4. ...

Materiales:

[¿Qué materiales son necesarios? imágenes, audio...]

Proceso para la grabación del vídeo:

La siguiente tabla es un ejemplo de un guion para hacer palomitas de maíz. Puedes usar una tabla similar para hacer tu guion.

Nº Escena	Vídeo o imagen que se va a mostrar	Audio o narración
1. Presentación	Foto de unas palomitas de maíz.	Cómo hacer palomitas de maíz en el microondas.
2. Ingredientes	Fotos de todos los ingredientes y materiales necesarios.	Para hacer palomitas, se necesitan:    Un paquete de palomitas de maíz especial para microondas.    Un microondas.
3. Preparación	Proceso     (grabación de video) para meter el paquete de palomitas en el microondas.	Se coge un paquete de palomitas.    Leemos las instrucciones donde indican el tiempo que tiene que estar en el microondas y la potencia: 3 minutos a 800W (o máxima potencia).
4. Puesta en     marcha del microondas.	Proceso     (grabación de video) donde se programa el microondas.	Se abre la puerta    del microondas y se introduce el paquete.    Se busca la cara donde se indica “Este lado hacia arriba” y se pone hacia arriba.    Se cierra la puerta del microondas y se programa: 3 minutos a 800W (o máxima potencia).
5. Palomitas             terminadas	Proceso     (grabación de video) donde se sacan las palomitas.	Una vez que el microondas pita, abrimos la puerta y sacamos el paquete con cuidado para no quemarnos. Abrimos el paquete siguiendo las flechas que se indican en el envoltorio.
6. Servir las palomitas.	Proceso     (grabación de video) para servir las palomitas.	Se coge una fuente y se vuelcan las palomitas. Se adereza con sal al gusto. Y listo.

El siguiente paso será la grabación del vídeo y su edición. Al editarlo podéis incluir música, títulos, etc. ¡Dejad volar vuestra imaginación!

Cuando el vídeo esté finalizado, mándaselo a tu profesora:

Patricia: pfernandez@iesribeiralouro.com.es

Lucila: lduran@iesribeiralouro.com.es

Por último, presentaréis vuestro vídeo al resto de la clase a través de la pizarra digital, y vuestros compañeros y compañeras evaluarán vuestro vídeo mediante un formulario que la profe os facilitará.

Os recordamos la actividad de: "A palabra máis fermosa"

A PALABRA MÁIS FERMOSA

• O alumnado ten que escoller unha palabra que por algún motivo sexa algo especial para el/a. Pode chamarlle a atención pola sonoridade, polo significado, porque a asocia con algunha situación especial, porque lla ouviu a alguén en particular ou calquera outra razón.

• Unha vez escollida a palabra, hai que atopar unha imaxe relacionada e plasmala en medio folio acompañada da definición e/ou un pequeno texto ou unha frase onde aparece esa palabra. 

• A imaxe pode ser tomada polo propio alumno/a ou obtida noutras fontes, incluso se poden facer ilustracións ou debuxos.

• O alumnado enviará a súa montaxe ao seu profesor/a da materia

• O tamaño proposto é A5 (medio folio).

• O resultado final exporáse neste blogue. 

• Data límite: 17 de abril.